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1篇 您的检索式：作者名="Heidi Ardrade"

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		题名	作者	年代	出处	被引量
	1	思维风格对中美大学生课堂学习行为的影响研究显示文摘对长期以来具有争议的中美学生存在课堂学习行为差异的现象,研究者推测中美学生由于具有思维风格的差异,造成他们对课堂内容的处理方式的区别,从而影响他们不同的课堂行为反应。研究对来自于中国学生、中国留美学生和美国学生三组样本的数据进行分析。结果表明在控制了文化组别和学习动机因素后,思维风格仍能显著预测课堂学习行为,并能部分地解释中美学生之间存在的课堂学习行为差异。	程宏宇 Heidi Ardrade	2011	心理科学2011，34，3：	9

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