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| 1 | “双一流”战略背景下学科建设与人才培养的实践统一显示文摘人才培养是现代大学的重要职能,是建设一流学科的要义之一。学科建设和人才培养贯穿大学治理始终,新的知识生产模式的演进和世界高等教育国际化浪潮的涌现进一步规约了学科建设和人才培养的实践统一,知识的整合创新和人才培养已成为学科建设的双重内核。秉持价值理性教育观,实现对行政权力和学术权力的自觉遵从,坚持学科建设和人才培养在教育实践中的统一,既是大学'双一流'建设的精要所在,也是大学治理的逻辑起点。学科建设和人才培养具有共同的核心素养,是大学场域下同一大学治理过程的两个不同方面,并以教学与科研的统一为主要实践路径交融统一于国家主义教育理念之下。 | 倪亚红 王运来 | 2017 | 江苏高教2017，，2： | 51 |
| 2 | 高校辅导员心理健康现状及其相关问题研究显示文摘目的了解高校辅导员心理健康状况,并对其相关问题进行研究。方法采用精神卫生自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(EPQ)和自编量表3个量表对南京市5所高校114名学生辅导员进行问卷测试。结果4.4%的高校辅导员有较严重的心理问题,19.3%的高校辅导员存在轻度的心理问题。结论高校辅导员的心理健康水平略好于全国常模,明显好于普通高校教师。但由于高校辅导员群体及其工作的特殊性,测试中所反映出的问题,应该引起有关部门的高度重视。 | 倪亚红 | 2007 | 中国健康心理学杂志2007，15，7： | 44 |
| 3 | 中小学减负政策执行力反思与出路显示文摘减负政策执行不力导致超负荷学业负载对学生乃至社会产生连锁的负面影响,是我国基础教育的持久难题。教育利益相关方所持理性观的不同与推动政策执行的权力运行机制的阻滞是我国中小学减负政策执行不力的根本原因。通过沟通理性的介入调节,使教育相关各方理性地协商,及由此带来的主体间性重构与权力运行耗散规避,是提升我国中小学减负政策执行力、解决减负问题的关键。 | 倪亚红 马陆亭 赵富春 | 2018 | 中国教育学刊2018，，6： | 45 |
| 4 | “翻转课堂”模式下学生课堂学习参与度量表编制显示文摘学生课堂学习参与度是教学效果的决定性因素。经文献分析,'翻转课堂'模式下学生课堂学习参与度涉及注意力集中度、师生互动、生生互动、课堂兴趣度、批判性思维和课堂满意度六个维度。经检验,以此为基础开发的量表的总Cronbach's Alpha系数为0.88,各特定条目与其他条目汇总的Pearson相关系数和剔除某一条目后的Cronbach's Alpha系数结果良好,探索性因子分析中累积贡献方差率为66.29%,特征值≥1的公因子有6个,与设计量表前得出的评估指标相吻合,验证性因子分子中参与度理论模型与数据拟合结果良好。结果表明:此量表具有很好的信度和效度,能够较为科学地检测'翻转课堂'模式下学生课堂学习的参与程度。 | 赵富春 汤亚 倪亚红 余秀兰 | 2021 | 江苏高教2021，，4： | 28 |
| 5 | 某高校三类新生的UPI测评比较显示文摘大学生人格调查问卷(UniversityPersonalty Inventory,简称UPI)是为早期发现、治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表.此表1966年由全日本大学保健管理协会的日本大学心理咨询员和精神科医生集体编制而成.此表是我国高校应用最为广泛的心理普查量表之一[1].UPI主要以大学新生为调查对象,入学时作为精神卫生状况实态调查而使用,能较科学地评估大学新生的心理健康状况[2]. | 倪亚红 | 2005 | 中国心理卫生杂志2005，19，10： | 17 |
| 6 | 酶-超声辅助提取杨树皮总黄酮及其表征显示文摘为优化杨树皮总黄酮的提取方法,并对提取出的黄酮单体进行结构鉴定。笔者通过单因素试验对影响杨树皮总黄酮得率的各因素进行优化,在此基础上采用Design-Expert 8.0.6软件Box-Behnken模块进行响应面试验条件优化,分析酶量、浸提液p H、酶解时间、酶解温度4个因素及各因素间交互作用对总黄酮得率的影响,优化酶-超声辅助提取其总黄酮的工艺条件,提取液经萃取分离纯化得到质量分数为95%以上的单体,同时鉴定其结构。结果表明,经过优化后的最佳工艺条件为:原料杨树皮1 g,每克杨树皮在加酶量37 mg、p H 4.6、酶解时间1.75 h、酶解温度56℃下浸提后再于40℃、功率160 W下超声处理30 min,此条件下黄酮类化合物得率可达4.56%。提取液萃取后经AB-8大孔树脂初步纯化,由乙醇/水梯度洗脱,取乙醇和水体积比为1∶1时分离得到的组分进行葡聚糖凝胶LH-20分离纯化。在葡聚糖凝胶LH-20中用质量分数95%乙醇等度洗脱,合并浓缩相同组分,并结合制备液相色谱仪进一步纯化。采用C_(18)色谱柱,流动相为甲醇-水(含体积分数0.01%甲酸),梯度洗脱,紫外检测波长为280 nm,流速1 m L/min,进样量5μL,建立杨树皮总黄酮的高效液相色谱(HPLC)分析方法。通过液质联用(HPLC-MS)分析、核磁共振(~1H NMR、^(13)C NMR)鉴定该组分为5,7,4',5'-四羟基-3'-甲氧基黄烷醇。本研究结果既可为杨树皮的基础研究提供帮助,也可为杨树皮中功能物质的开发提供借鉴。 | 张硕 倪亚红 黄静 张夏 何天宇 张宸睿 罗金岳 王飞 | 2019 | 林业工程学报2019，4，2： | 14 |
| 7 | 民航飞行学员心理健康及影响因素调查显示文摘目的:了解民航飞行学员与普通大学生心理健康水平是否有差异。方法:以某高校的全体在校民航飞行学员(全为男性)为研究对象,并按比例抽取307名普通男大学生为对照组,用中国大学生心理健康量表和中国大学生人格量表测查。结果:民航飞行学员在心理健康量表的12个维度上得分均低于普通男大学生,差异有统计学显著性(t=-2.73^-6.44,P<0.01);人格量表的7个因子中,民航飞行学员严谨因子分低于普通男大学生(51.9±9.8/53.8±9.5,t=-1.99,P=0.047),活跃、坚韧、重情、随和分高于普通男大学生(56.4±9.9/47.4±10.6,t=8.84;51.4±9.8/48.6±10.4,t=2.72;53.3±10.3/50.4±10.5,t=2.84;65.7±10.6/61.0±9.2,t=4.90,均P<0.01),两类大学生爽直和利他因子分差异无统计学显著性;民航飞行学员中有较明显心理问题症状的检出率明显低于普通男大学生检出率(7.55%/15.64%,P<0.05)。结论:民航飞行学员的心理健康水平明显好于普通男大学生,其人格状况也优于普通男大学生。 | 倪亚红 戴劲松 沈雪萍 | 2007 | 中国心理卫生杂志2007，21，7： | 13 |
| 8 | 美国大学国际化教育发展钩沉与启示显示文摘大学国际化教育本质是教育资源的国际流动与有效利用。美国大学国际化教育发展呈现出区别于传统教育的商业性、跨界跨文化性以及教育语境的对立统一性等鲜明特征。国家、学术、社会以及大学自身四个关键教育生态元素是美国大学国际化教育发展力量的主要来源。以美为鉴,创建以国家领导、学术创新、社会认同和大学治理为核心的中国大学国际化教育的发展动力系统对于中国'双一流'战略的实现具有现实意义。 | 赵富春 倪亚红 Jason Lane Vivien Ng | 2018 | 江苏高教2018，0，3： | 10 |
| 9 | Zn^(2+)对电化学合成聚苯胺膜的影响显示文摘应用循环伏安法和扫描电子显微镜(SEM)研究了ZnSO4 对电化学合成聚苯胺(PAN)的影响.结果表明,在含0.1 mol/L苯胺的1.0 mol/L硫酸溶液中加入 0.1~1.0 mol/L的 ZnSO4,能提高 PAN膜的电沉积速度;Zn2+还能使电聚合的PAN膜在1.0 mol/L H2SO4 溶液中的电化学降解速度降低,并导致PAN膜的表面呈现多孔状的形貌. | 牛振江 倪亚红 李则林 吴廷华 杜小光 | 2005 | 浙江师范大学学报(自然科学版)2005，28，1： | 4 |
| 10 | 高校学困生心理干预研究回顾与展望显示文摘学困生问题是困扰高校人才培养的一大难题。高校学困生致困因素有外因,但更多的是内在心理因素。高校学困生心理干预研究主要涉及相关概念、现状、成因及干预策略等方面。国内外对于高校学困生心理干预的理论研究取得了不少成果,但在实践层面始终未能取得根本性突破。库尔特·勒温“解冻-移动-冻结”行动理论视角下的团体咨询实践应用能够创造出学困生的“心理流动性”,并给予学困生“持续不竭的转化动力”,能极大提升高校学困生的心理干预效果,是解决高校学困生问题的良好途径。 | 倪亚红 | 2022 | 江苏高教2022，，12： | 4 |
| 11 | “老大”的烦恼——二胎家庭中老大情感疏导的实践研究显示文摘随着二胎政策的开放,许多家庭开始孕育二胎,但经过这么多年的独生子女政策后,遗留给我们的问题还是值得深思。家长把精力过多投入第二个孩子身上,忽视了对老大的关心,老大就会有种被抛弃的感觉。对于享受3口之家模式已有几年的幼儿园孩子而言,后来者的'入侵'往往给前者造成了很大的心理落差。不要因为孩子年纪小就忽略他们的心理感受,也不要简单地把他们的威胁话当玩笑。一旦孩子心理产生巨大压力无法疏通后,很可能会做出一些极端的事情,甚至引发悲剧。 | 倪亚红 | 2017 | 新课程(小学)2017，0，2： | 2 |
| 12 | 某高校统招本科与民办本科新生UPI测试的对比研究显示文摘民办本科新生心理健康状况明显好于统招本科新生,他们的心理健康水平差异显著。在男女生的差异方面,统招本科新生中男女生的心理健康状况以及民办本科新生中男女生的心理健康状况差异均不是很明显。统招本科与民办本科新生中男生之间的差异非常显著,女生之间的差异非常小。造成民办本科新生与统招本科新生心理健康状况差异的原因主要有个人期望、个人经历、家庭经济状况及个性等方面的差异。 | 倪亚红 | 2005 | 南京航空航天大学学报(社会科学版)2005，7，4： | 2 |
| 13 | 构建自我教育机制显示文摘 | 殷宏健 丁秀东 平旭 褚峥 张海良 倪亚红 | 1998 | 思想教育研究1998，，4： | 0 |
| 14 | 高校班级心理委员角色认同质性研究显示文摘教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》中要求高校要建立学校、院系、班级和宿舍“四级”预警防控体系,班级和宿舍两极是预防和维护的首要环节。能够在大学生心理危机源头上就及时发现问题并初步干预,对高校心理健康教育意义重大。心理委员的角色认同如何关系到心理委员制度的完善和高校心理健康教育的成败。研究结果显示心理委员自我认同较低,经过培训由“被调剂”转变为“很重要”;班级同学认为心理委员“可有可无”,角色认同明显偏低;辅导员对心理委员的角色认同则存在较大差异。对此,就心理委员胜任力提升进而促进自我和他者对心理委员的角色认同提出一些对策。 | 倪亚红 赵富春 郁建华 | 2022 | 高教学刊2022，8，29： | 0 |
| 15 | 高中快速写作探微显示文摘快速写作的技巧训练途径和教学方法是实现快速作文的有效手段。本文列举了几种常见的途径和教学方法。旨在提高快速作文的速度和质量。 | 倪亚红 | 2009 | 中学课程辅导(教学研究)2009，，21： | 0 |
| 16 | RNNCS6/38V轴承挡边碎裂的原因分析显示文摘检查了失效轴承的外观、断口、化学成分、硬度、组织及尺寸等,分析了轴承失效的原因,并经试验验证表明,不当的安装方式是导致轴承失效的根本原因。 | 吴松林 倪亚红 | 2011 | 轴承2011，，11： | 0 |
| 17 | 如何解答分析概括题显示文摘现代文阅读包括论述类和实用类的文本阅读,其中论述类的文本阅读是比较复杂的,其文本包括阐述政治、经济以及文化方面的文章。作者阐述的是某种道理,大多借助论据说明自己的观点,这类文章十分注重内在的逻辑性。实用类文本则偏重于记实,是指有针对性的应用类文章,如传记、新闻、报告、科普文章等。我们在做现代文阅读题时,时常会遇到考查分析概括能力的题目,它并不直接要求我们概括、总结文中的某一个段落或者文章的部分内容,而是以间接。 | 倪亚红 | 2018 | 语数外学习(高中版)(中)2018，0，1： | 0 |
| 18 | 溺网学生的心理健康状况及社会原因分析显示文摘目的初步探讨互联网对大学生心理健康状况的影响及引起溺网的社会原因。方法利用SCL-90量表,一般情况表,16PF量表对某大学3409名大一学生进行心理调查。结果以每周上网不低于10小时作为划分是否溺网的标准,溺网的检出率为4.9%;认为上网对自己的生活和学习产生了不好以至于严重影响的学生为16.13%;男生溺网的情况比女生要严重得多;除了抑郁症状和敌对情绪外,溺网学生与其它学生相比,心理健康状况并无明显差异;溺网与某些性格特征有关;男性,大学与想象中不一致,对专业不喜欢,经济状况不困难,情绪低落时有过自杀意念是容易被网络所吸引的危险因子。结论溺网与性别、人格特征及对大学的适应情况密切相关。 | 杨雪花 沈雪萍 倪亚红 杨易 | 2007 | 中国健康心理学杂志2007，15，10： | 0 |
| 19 | 浅淡高中语文阅读教学显示文摘高中语文阅读教学“教无定法”.但作为语文教师,应在众多的教学方法中博采众长,取人之长,补己之短,让它山之石攻玉,努力使自己的教学方法和手段更加切合学生的实际情况。 | 倪亚红 | 2010 | 语文天地2010，，2： | 0 |
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